"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

       Когда Вы занимаетесь развитием малыша, часто возникает вопрос – что нужно развивать? Чем бы еще заняться? Во что поиграть с ребенком?

       Предлагаемые ниже игры Вы легко сможете повторить в процессе повседневного взаимодействия с ребенком...

Каждому родителю хочется, чтобы малыш побыстрее «заговорил», поэтому с самых первых дней с малышом уже можно и нужно разговаривать, и проводить целенаправленные игры. Предлагаем несколько простых приемов, часть которых вы наверняка уже используете, осознанно или интуитивно. Надеемся, что у вас получится...

     Каждый ребенок – это личность с собственным потенциалом и возможностями. Поэтому родители сами должны оценивать возможности крохи и определять удачное время для приучения малыша к горшку.

     При этом, следует помнить, что физиологично начинать высаживать ребенка после 12-18 месяцев. Ранее попытки часто заканчиваются...

     Первые самостоятельные действия ребенка вызывают у родителей неподдель-ную гордость и радость. Однако, эти чувства меркнут, если малыш то и дело берет предмет не в ту руку. И тогда родители начинают искать способы переучивания ле-воруких      детей.  А стоит ли это делать?

    Все дети любят сказки. Сказка входит в жизнь ребенка с самого раннего возраста, сопровождает на протяжении всего дошкольного детства и остается с ним на всю жизнь.

    Рассказывая малышу сказку, вы развиваете его внутренний мир. И чем раньше вы будете читать книжки, тем раньше он начнет говорить и правильно выражать свои мысли. Сказка формирует основы поведения, общения, развивает воображение и творческий...

     Детские магазины пестреют разнообразием ярких игрушек и пытаться скупить всё предложенное просто нет необходимости. Давайте попытаемся разобраться какие игрушки целесообразнее покупать ребенку от года до трех лет...

     Первый год жизни — это подготовительный этап в развитии речевых возможностей ребенка. В этот период формируются голосовые реакции и речевой слух.

     Развитие речи тесно связано с освоением окружающего мира. Речевая активность ребенка проявляется на фоне совершенствования его зрительных и слуховых ориентировочных реакций...

     Почему одни дети ведут себя спокойно, а другие неутешно плачут, как только закроется дверь за мамой? Почему некоторые дети при поступлении в группу отказываются играть, не вступают в контакт со специалистами, долго не могут освоиться, а другие с первых дней чувствуют себя «как рыба в воде»? Отрыв близких, встреча с новыми взрослыми, могут стать...