"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Осознанная речь ребенка начинается со звукоподражаний. Произнесение звукоподражаний способствует тренировке артикуляционного аппарата, дает возможность соотносить слово и предмет, который оно называет, а, следовательно, ускоряет переход к полноценной речи...

Логопедическая ритмика (логоритмика)- это методика коррекционно-развивающего воздействия на ребенка, основанная на ритмизации всех процессов.
Ритм – это чередование каких-либо явлений, происходящих с определённой последовательностью, скоростью. Ритм окружает нас, все процессы нашего организма также подчинены ритму (биение сердца, дыхание и др.) Внешняя ритмизация бывает естественной:..

Далеко не все дети «неисправимые почемучки». Некоторые предпочитают больше молчать, поскольку стеснительны. Ребенок привыкает к окружающей обстановке и без проблем общается со сверстниками и взрослыми. Но в ряде случаев полное молчание малыша в той или иной ситуации – повод для беспокойства. Ребенок радостно лопочет дома, но в детском садике или школе не издает ни звука. Или наоборот...

Игры с чистоговорками - важная часть логопедических игр, применяющихся в работе по преодолению малоподвижности артикуляционного аппарата, а также для автоматизации и дифференциации поставленных звуков в активной речи. Так же с помощью игр с чистоговорками можно учить детей...

Грамматической строй речи – это умение правильно согласовывать слова между собой и составлять из них фразы и предложения со смыслом. У дошкольников первые за-датки формирования грамматической стороны речи появляются к трем годам...

Речь, как высшая психическая функция, зависит от правильной работы многих базовых систем организма и психики.
Взаимодействие младенца с этим миром и его познание начинается с движения. Ещё лёжа в кроватке на третьем месяце жизни малыш начинает...

Чрезмерное увлечение гаджетами, дефицит живого общения приводят к тому, что все больше детей современного общества имеют речевые  нарушения.  Кто-то не говорит совсем, кто-то не выговаривает звуки, кто-то не понимает обращенную речь, у кого-то проблемы с чтением и письмом. Всё это – веские причины обратиться к логопеду...

Владение разнообразными навыками связной речи позволяет ребенку осуществлять полноценное общение со сверстниками и взрослыми, дает возможность поделиться с ними накопленными впечатлениями, а также получить необходимую информацию...

Речь - самая высшая психическая функция и любые трудности её становления имеют определённые механизмы. В научной литературе структуру психических функций часто наглядно представляют именно в виде треугольника, в основании которого лежат базовые функции психики, на которые надстраиваются более сложные, и самое верхнее положение занимает способность к активной речи...

Речь - самая высшая психическая функция и любые трудности её становления имеют определённые механизмы. В научной литературе структуру психических функций часто наглядно представляют именно в виде треугольника, в основании которого лежат базовые функции психики, на которые надстраиваются более сложные, и самое верхнее положение занимает способность к активной речи...