ВЛИЯНИЕ ГАДЖЕТОВ НА РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
15 Ноябрь 2022
Современное общество сегодня трудно представить без гаджетов и цифровых информационных технологий. Дети не отстают от взрослых и учатся пользоваться благами цивилизации уже в самом раннем возрасте. Гаджеты совершенно вытеснили бабушкины сказки, мамины колыбельные песенки, разговоры с отцом. «Экран» становится главным «воспитателем» ребёнка.
Родители, в свою очередь, объясняют это тем, что покупая малышу новые видеофильмы, компьютерные игры или приставки, они заботятся о его развитии и стремятся занять ребенка чем-то интересным. Это безобидное и полезное, на первый взгляд, стремление таит в себе серьёзные опасности и может повлечь весьма печальные последствия для здоровья и полноценного развития ребёнка.
Развитие мелкой моторики
Специалисты отмечают, что чрезмерное увлечение планшетами/телефонами отрицательно влияет на координацию движений руками. Это очень хорошо заметно в играх с мячом. Мелкая моторика развивается благодаря играм в «настоящие» конструктор или мозаику, а компьютерные мыши и сенсорный экран лишают кисти необходимых тактильных ощущений и не дают нормально развиваться.
Речевое развитие
С самого рождения у малыша артикуляционный аппарат готов к произношению звуков, остается лишь попасть в определенные условия. Связная речь «запускается» у ребенка в первые три года жизни, побуждение к разговору идет благодаря познанию окружающего мира с помощью взрослых членов семьи – малыш желает быть услышанным.
Детям, которые активно использовали технику с самого раннего детства, сложно удержать в памяти предложения при прослушивании текста, связывать слова. Они понимают лишь короткие фразы, теряя суть текста, что приводит к проблемам с чтением.
Некорректная работа мышц лица – еще одна проблема, к которой приводят частые игры на планшетах и смартфонах: глаза следят за яркими и четкими объектами, которые двигаются, и фокусироваться на неподвижных предметах ребенку все труднее. В дальнейшем у него возникают проблемы при чтении – он не может удержать взгляд на строке текста.
Познавательное развитие
Несмотря на то, что гаджеты развивают интеллектуальную сферу детей, на мышление и восприятие они влияют в целом негативно. Они вызывают сильные эмоции как реакцию на яркие картинки, перенасыщают зрение и слух, но не дают взамен необходимых осязательных ощущений. Ребенок не учится фантазировать, потому что ему уже предложен готовый формат игры. Игрок может получить позитивные эмоции без особых усилий. В реальной жизни для получения этих эмоций приходится потрудиться: выбрать понравившуюся игрушку, понять, как с ней обращаться, позвать кого-то составить компанию. Так пропадают стимулы для взаимоотношений с окружающим миром.
Развитие общения и коммуникации
Для правильного формирования коммуникационных навыков ребенку жизненно необходим контакт со взрослыми и сверстниками, поведенческие игры. За гаджетами этих навыков не получишь, и совершенствовать их не получится. То же относится к подросткам, которые пытаются заменить живое общение пропаданием в социальных сетях. А то, что в интернете можно остаться анонимом, ведя двойную жизнь, лишь негативно сказывается на формировании личности.
Научно доказано, что процесс взаимодействия ребенка с гаджетами, планшетами, компьютерами и прочими цифровыми устройствами в раннем возрасте не удовлетворяет потребностей ребенка в его нормативном развитии в соответствии с возрастными этапами, а наоборот, негативно воздействует на интеллектуальное, психическое и эмоциональное развитие ребенка.
Однако, все вышесказанное не означает, что нужно исключить телевизор и компьютер из жизни детей. Вовсе нет. Это невозможно и бессмысленно. Но в раннем детстве, когда у ребёнка только формируются представления о жизни, экран несёт в себе серьёзную опасность. Просмотр мультиков для маленьких детей должен быть строго дозирован. Врачи, психологи и педагоги сходятся на том, что безопасно проводить время с такими устройствами можно. Но для этого следует придерживаться некоторых правил: до 2 лет малыши не используют гаджеты вообще; с 3 до 4 лет они играют не более получаса в день. При этом родители должны помогать детям осмыслять происходящие на экране события и сопереживать героям фильма.
Компьютерные игры можно вводить только после того, как ребёнок освоил традиционные виды детской деятельности – рисование, конструирование, восприятие и сочинение сказок. И главное – когда он научится самостоятельно играть в обычные детские игры (принимать роли взрослых, придумывать воображаемые ситуации, строить сюжет игры и пр.).
Используемая литература.
1. Влияние современных гаджетов на детей/Текст электронный//Интернет-портал https://abakus-center.ru/blog/vliyanie-sovremennyih-gadzhetov-na-detey Дата обращения: 23.10.2022г.
2. Дети и гаджеты/Смирнова Е.О. –Текст электронный//Интернет-портал https://www.oum.ru/literature/roditelyam-o-detyah/deti-i-gadjeti/ Дата обращения: 23.10.2022г.
3. Влияние гаджетов на развитие детей раннего возраста/Холопова Т.И. –Международный образовательный интернет-портал https://www.maam.ru/detskijsad/vlijanie-gadzhetov-na-razvitie-detei-ranego-vozrasta.html Дата обращения: 23.10.2022г.
Материал подготовлен учителем-дефектологом МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра Любовью Александровной Корякиной