"Центр психолого-педагогической, медицинской и
социальной помощи"

Логопеды, ортодонты, стоматологи во время профилактических осмотров достаточно часто выявляют у современных детей различные зубочелюстные аномалии, искажения прикуса, например, прогнатию, прогению и др., пропорционально увеличивается частота детских речевых нарушений (дефекты звукопроизношения различной тяжести и др.).

Специалисты отмечают следующие вредные, запрограммированные привычки у детей: сосать пустышку, пить только из бутылочки с соской; тянуть что-то в рот, закусывать губки или щёчки, дышать через приоткрытый рот, высовывать язычок, облизывать рот и т.д.

В соответствии со среднестатистической нормой у трехлетнего ребёнка должен сформироваться правильный молочный прикус: ровные челюстные дуги, верхние и нижние зубки «смотрящие» друг на друга, а верхние резцы на 1/3 перекрывают нижние при смыкании челюсти.

Относительно речевого развития следует отметить, что в возрасте трех лет в речи малыша должны появиться все звуки раннего онтогенеза и некоторые свистящие (с, з, ц), а словарный запас достичь 1000 слов, но при вышеперечисленных нарушениях прикуса добиться этого очень сложно, как следствие, у ребёнка может возникнуть задержка речевого развития.

Например: Мальчик Коля, 5 лет, который на протяжении длительного времени постоянно прикусывал нижнюю губку. У ребенка сформировалась ярко выраженная прогнатия. Произношение звуков при этом приобретает губно-зубной характер: «фапка» (шапка), «фуп» (суп), «вайка» (зайка), «вук» (жук), «вапата» (лопата) и т.д.

Другой пример: Девочка Соня, 3 года, на постоянной основе сосёт пустышку и пьёт из детской бутылочки. Привычка спровоцировала так называемый передний открытый прикус. Между верхними и нижними зубами образовалась щель, в которую просовывается язык. В этом положении язык находится как во время приёма пищи, так и при разговоре. Открытый прикус часто возникает при раннем кариесе передних резцов. Причина раннего кариеса – привычка ребёнка засыпать с бутылочкой, в которой налит либо сок, либо подслащённый чай.

Что делать, если дефект прикуса у ребенка налицо, а звукопроизношение оставляет желать лучшего? Прибавьте к этому затрудненное носовое дыхание, постоянно полуоткрытый рот. Первостепенно, вам следует обратиться за консультацией к врачу-ортодонту. Возможно, он посоветует для исправления прикуса и нормализации носового дыхания так называемые вестибулярные пластинки, которые применяются строго по показанию и назначению врача.

 

Упражнения для коррекции прогнатии

Упражнения для губ и нижней челюсти проводятся параллельно с дыхательной гимнастикой. Если ребенку было рекомендовано ношение вестибулярной пластинки, то обратите внимание, во время выполнения упражнений, пластинки во рту быть не должно. Проделываются упражнения 2-3 раза в день сначала 5 минут, затем - 10-15 минут, сидя перед зеркалом.

Перед началом самостоятельных домашних занятий необходимо получить консультацию логопеда.

1. Упражнение «Улыбка». Губы естественно улыбаются, зубы сжаты «заборчиком», т.е. верхние зубы «стоят» над нижними. Передние зубы хорошо видны. Удерживать такое положение не менее 10 секунд (от занятия к занятию время увеличивается).

2. Упражнение «Трубочка». Зубы плотно сжаты. Вытянуть губы вперед трубочкой и удерживать в таком положении не менее 10 секунд (продолжительность постепенно увеличивается).

3. Чередовать упражнения «Улыбка» - «Трубочка» под счет «раз-два» не менее 10-15 раз. Зубы всё время сжаты! Не торопитесь! Обязательно фиксируйте положение губ в обоих случаях.

4. Упражнение «Рыбка». Зубы крепко сжаты, губы вытянуты вперёд (см. упр. «Трубочка»). Губы то раскрываются, то смыкаются (как это делает ротиком рыбка в аквариуме).

5. Упражнение «Прятки».
а) «Спрятать» верхнюю губку, прикусив её нижними передними зубами. Видна только нижняя губа, она тянется вверх к носу. Удерживать в таком положении не менее 5 секунд (время выполнения упражнения от занятия к занятию увеличивается);
б) «Спрятать» верхнюю и нижнюю губы, втянув их в рот и слегка сжав передними зубами. Нижняя челюсть при этом максимально выдвинута вперёд. Удерживать в таком положении не менее 5 секунд (время выполнения упражнения от занятия к занятию увеличивается).

 

Упражнения для коррекции прогении

1. Артикуляционное упражнение «Выравниваем двери»: а) рот приоткрыть, затем, медленно перемещая нижнюю челюсть назад, установить края нижних центральных зубов на края верхних, удержать это положение 5-10 секунд; б) рот открыть, затем, перемещая нижнюю челюсть назад, плотно сжать губы, слегка прикусив их зубами, удержать 5-10 секунд.

2. Упражнение «Рубанок»: «Поскрести» верхними центральными зубами по нижней губе не менее 10-15 раз. Нижняя челюсть отодвигается назад и активно «помогает» в этой работе.

3. Упражнение «Кролик»: покусать верхними передними зубами нижнюю губку не менее 10-15 раз. Затем захватить нижнюю губу верхними зубами и зафиксировать это положение в течение 5-10 секунд.

С помощью артикуляционных упражнений и пластинок ребёнок приобретает полезные навыки, помогающие справиться с формированием правильного прикуса и произношением трудных звуков. Задача родителей – набраться терпения и помочь своему малышу, так как ношение пластин и постановка звуков довольно длительный процесс!

 

Используемая литература
1. Водолацкий В.М., Соломатина Г.Н. Зависимость дефектов звукопроизношения от характера и степени тяжести зубочелюстной патологии в детском возрасте // Логопед. №2. 2008.
2. Костина Я.В., Чапала В.М. Коррекция речи у детей: взгляд ортодонта. М.: Творческий центр Сфера, 2008.

Материал подготовлен учителем-логопедом МБУ ДО г. Мурманска ППМС-Центра Сиваковой Натальей Владимировной