Развитие навыков правильного произношения звуков русского языка.

Школа эффективного родителя | Страничка логопеда

09 Октябрь 2020

Развитие навыков правильного произношения звуков русского языка.

Своевременное развитие речи перестраивает всю психику ребенка, позволяет ему более осознанно воспринимать явления окружающего мира. Любое нарушение речи в той или иной степени может отразиться на деятельности и поведении ребенка. Дети, плохо говорящие, начиная осознавать свой недостаток, становятся молчаливыми, застенчивыми, нерешительными. Особенно важное значение имеет правильное, четкое произношение детьми звуков и слов в период обучения грамоте, так как письменная речь формируется на основе устной и недостатки устной речи могут привести к неуспеваемости. Дети дошкольного возраста овладевают звуковой культурой речи в процессе общения с окружающими их людьми. В работе по формированию навыков правильного произношения звуков русского языка родители могут использовать некоторые логопедические приемы и игры.

 

 

Игра «Чудесный мешочек»

Цель. Закреплять навык правильного произношения звуков русского языка, активизировать словарь.
Оборудование. Мешочек и набор знакомых ребенку игрушек.
Описание игры. В мешочек кладут игрушки, в названии которых будет использован требуемый звук (с, ш, р...) или пара звуков (с — ш). Взрослый, встряхивая мешочек, обращает внимание ребенка на то, что в мешочке что-то есть, и тем самым вызывает интерес к игре. Сначала ребенок пытается определить наощупь, что попало ему в руку. Затем достает из мешочка игрушки, показывают ее и называет.

1

 

Игра «Магазин»

Цель. Закреплять навык правильного произношения звуков русского языка, активизировать словарь.

Оборудование. Предметы, в названии которых есть необходимый звук или группа звуков. (Например, для автома­тизации звука с: сани, самолет, лиса, стул, стол, носок, сова, сумка, миска, весы, аист, бусы и т.д.).

Описание игры. Взрослый ставит на стол ряд предметов, в названии которых есть звук с. Ребенок приходит в магазин и, выбирает предмет, который хочет купить, показывают его и громко называет.

 2

 

Игра «Кто, на чем летит?»

Цель. Научить различать согласные звуки с и ш в словах.

Оборудование. Картинки животных на звуки с и ш, например, воздушный шар, самолет, мышка, слон, барсук, сорока, кошка, сова, лошадь и др.

Описание игры. Взрослый показывает две картинки. Уточняет названия «шар» и «самолет». Спрашивает, с какого звука начинается слово «шар» и с какого звука - «самолет». Затем говорит, что на самолете летят только животные, в названии которых есть звук с, а на шаре только те, в названии которых есть звук ш.

Шар воздушный полетел,

В самолетик кто-то сел.

Все расселись по местам.

Кто куда, скажи все сам.

Ребенок по очереди называет животных, выделяет звуки с или ш и кладет картинку соответствующий столбик.

3

 

Игра «Подарки»

Цель. Научить различать согласные звуки з и ж в словах.

Оборудование. Картинки девочки и мальчика, предметные картинки на звуки з и ж, например, журнал, флажок, ножик, лыжи, заколка, зонт, ваза, роза.

Описание игры. Взрослый показывает нарисованных девочку и мальчика. Говорит, что девочку зовут Зоя, а мальчика Женя. Спрашивает, с какого звука начинается имя «Зоя» и с какого звука – «Женя». У Жени и Зои сегодня день рождения. Зоя любит подарки, в названии которых есть звук з, а Женя любит подарки, в названии которых есть звук ж.

4

 

Игра «Собери букет»

Цель. Упражнять в различении заданного звука в словах.

Оборудование. Картинки с вазами. В каждой вазе стебли, на концы которых прикрепляются головки цветов, например цвета со звуками с, л, р, ж-з, з-с:

6

С

Л

Р

Ж-З

З-С

синий

сиреневый

красный

серый

голубой

белый

фиолетовый

зеленый

желтый

красный

розовый

оранжевый

сиреневый

серый

оранжевый

желтый

зеленый

розовый

зеленый

розовый

красный

синий

сиреневый

 

Описание игры. Перед ребенком вазы. Взрослый предлагает составить букеты из цветочков разного цвета. В вазе, на которой ландыш, должны быть цветки такого цвета, в названии которого есть звук л. В вазе, на которой ромашка, должны быть цветки такого цвета и оттенков, в названии которых есть звук р. На каждый стебель нужно приклеить по одному цветку.

Выполнив задание, ребенок называет цвет, выделяя голосом нужный звук.

 

 

Использованная и рекомендуемая литература:
1. Куликовская Т. А. Лучшие логопедические игры и упражнения для развития речи: пособие для родителей и педагогов. – Издательство: АСТ, 2009.
2. Селиверстов В. И. Речевые игры с детьми. - Издательство: Академический проект, 2017 г.
3. Швайко Г.С. Игры и игровые упражнения для развития речи. - М.: Айрис-пресс, 2008.

Материал подготовлен учителем-логопедом МБУ ДО г.Мурманска ППМС-Центра Гавриленко Татьяной Владимировной